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LIBROS

Quilaqueo, D. y Torres, H. (2019). Diálogo de saberes en educación intercultural: conflicto epistémico en contexto indígena de Chile y México. Ediciones Universidad Católica de Temuco (libro con referato externo). En edición.

Quintriqueo, S. y Quilaqueo, D. (2019). Desafíos de la co-construcción de un modelo de intervención educativa intercultural en contexto indígena.  Ediciones Universidad Católica de Temuco (libro con referato externo). ISBN 978-956-9489-54-9

Quintriqueo, S. y Quilaqueo, D. (2019). Educación e Interculturalidad: aproximación crítica y decolonial en contexto indígena. Ediciones Universidad Católica de Temuco libro con referato externo ISBN 978-956-9489-53-2

Quintriqueo, S. y Quilaqueo, D. (2019). Manual de aplicación. Modelo de intervención educativa intercultural en contexto indígena.

Quilaqueo, D.; Quintriqueo, S. (2017). Métodos educativos mapuche: retos de la doble racionalidad educativa: Aportes para un enfoque de educación intercultural. Ediciones Universidad Católica de Temuco, libro con referato externo, 189 páginas

Quintriqueo, S., Morales, S., Quilaqueo, D., y Arias, K. (201&). Interculturalidad para la Formación Inicial Docente: Desafíos para construir un diálogo Intercultural. Editorial Universidad Católica de Temuco ISBN:978-956-9489-20-4

Quintriqueo, S., Quilaqueo, D., Gutiérrez, M. y Peña-Cortés, F. (2015). Enseñanza de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: hacia una Perspectiva Intercultural. Temuco: Ediciones Universidad Católica de Temuco, 204 páginas.

Quilaqueo, D., Quintriqueo, S. y Peña-Cortés, F. (2015). Interculturalidad en contexto de diversidad cultural. Desafíos de la Investigación Educativa en Contexto Indígena. Temuco: Ediciones Universidad Católica de Temuco. 262 páginas.

Quilaqueo, D., Fernández, C. A. y Quintriqueo, S. (2010). Interculturalidad en contexto mapuche. Editorial EDUCO, Universidad Nacional del Comahue. Cipolletti, Argentina, 2014 páginas

CAPÍTULOS DE LIBRO

Quintriqueo, S., Quilaqueo, D., Gutiérrez, M., Morales, S. y Sanhueza, S. (2016). Valores educativos mapuches: base para la educación y comunicación intercultural en la formación inicial docente. En Gestión escolar. Liderazgo y acción pedagógica. Ediciones Universidad Católica de Temuco: ISBN: 978-956-9489-25-9

Quilaqueo, D. (2015). Traditions éducatives Mapuche: action du kimeltuwûn depuis la perspective des kimches. Sous la direction de Salas, R. et Le Bonniec, F. Les Mapuche à la mode. L’Harmattan, Paris, pp. 123-139

Quilaqueo, D., Quintriqueo, S. y Riquelme, E. (2014). Professional Indentity in Teachers of Intercultural Primary Pedagogy in the Mapuche Context (pp. 180-202). En Consta A.; Aparicio M. (2015). International Handbook of Professional Identities. Scientific & Academic Publishing, USA

Quintriqueo, S., Quilaqueo, D. y Gutiérrez, M. (2014). Relación entre el conocimiento educativo mapuche y el escolar: base para un currículum intercultural. En Quilaqueo, D., Quintriqueo, S. y Peña-Cortés, F. (2015). Interculturalidad en contexto de diversidad cultural. Temuco: Ediciones Universidad Católica de Temuco, pp. 211-236.

Quilaqueo, D., Quintriqueo, S. y Riquelme, E. (2015). Identidad Profesional de Docentes de Pedagogía Básica Intercultural en contexto mapuche. En Quilaqueo, D., Quintriqueo, S. y Peña-Cortés, F. (2015). Interculturalidad en contexto de diversidad cultural. Temuco: Ediciones Universidad Católica de Temuco, pp. 237-260

Quilaqueo, D. (2013). “Les savoirs éducatifs mapuches. Des défis pour les enseignants » ; en Maheux et Gauthier, La formation des enseignants inuit et des premières nations. Problématiques et pistes d’action. Presses de l’Université du Québec, pp. 107-124.

Quilaqueo, D., Quintriqueo, S., Llanquinao, G. (2012). “Formation des maîtres en éducation interculturelle: nouveaux contextes d’enseignement de la langue mapunzugun », en El Mountassir, A. et Dorais, L., L’enseignement des langues vernaculaires: défis linguistiques, méthodologiques et socio-économiques, L’Harmattan, Paris, pp. 85-107.

Quilaqueo, D. (2010). “Racionalidad de los saberes educativos mapuches apoyada en la memoria social de los kimches”, en Interculturalidad en contexto mapuche, Quilaqueo, Fernández y Quintriqueo, Editorial EDUCO, Argentina, pp. 55-81.

Torres, H. Quilaqueo, D.; (2010). “Concepción de tiempo en el discurso educativo de los kimches”. En Interculturalidad en contexto mapuche, Quilaqueo, D., Fernández C. y Quintriqueo, S., Editorial EDUCO, pp. 249-263.

 Merino, M.E.; Quilaqueo, D.; Pilleux, M.; San Martín, B. Capítulo 4: “Discursive racism in Chile. The mapuche case”, en Racism and Discurse in Latin America. Editor Teun Van Dijk. Editorial Rowman & Littlefield, USA. 2009, pp. 129-170.

Diálogo de saberes educativos mapuche y escolar: construcción de una base epistémica intercultural de conocimientos. FONDECYT Regular 1181314, 2018 (3 años). Investigador Responsable.

“Modelo de Intervención Educativa Intercultural en Contexto Indígena”. FONDEF ID16I10350, 2016 (2 años). Director Alterno.

Construcción social del conocimiento educativo mapuche: doble racionalidad y desafíos para una escolarización intercultural. FONDECYT Regular N° 1140562, 2014 (4 años). Investigador Responsable.

Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena e Intercultural. Proyecto Núcleo Iniciativa Científica Milenio, 2011 (3 años) Investigador Responsable.

Tipificación de los métodos educativos mapuche: Bases para una educación intercultural. FONDECYT Regular N° 1110677, 2011 (3 años). Investigador Responsable.

Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena e Intercultural. Proyecto Núcleo Iniciativa Científica Milenio, 2008 (2 años) Investigador Responsable.

Racionalidad del método educativo mapuche desde la memoria social de kimches: fundamentos para una educación intercultural. FONDECYT Regular N° 1085293. 2008 (2 años ) Investigador Responsable.

Red Internacional de Colaboración en Investigación y Movilidad Académica y Estudiantil entre Centro CIECII-Chile / Universidades Católicas de Concepción y Temuco y Centro L-Kit / Universidad de Bristol, Gran Bretaña. CONICYT, 2014 (2 años). Co-investigador.

Conocimientos geográficos y territoriales mapuches: una base para la formulación de contenidos educativos interculturales pertinentes y contextualizados. FONDECYT Regular Nº 1140490, 2014 (2 años). Co-investigador.

Epistemología del Conocimiento Mapuche y Escolar: un Análisis desde la Pedagogía, Intercultural, la Geografía y Sociología Educacional. FONDECYT Regular N° 1110489, 2011 (4 años). Co-investigador.

Construcción discursiva de la identidad étnica en adolescentes mapuches urbanos de las ciudades de Temuco y Santiago. FONDECYT Regular 1090523, 2009 (1 año). Co-investigador.