La actividad se desarrolló en el marco del proyecto InES Ciencia Abierta e incluyó una charla sobre ciencia ciudadana a cargo del sociólogo Sebastián Ureta Icaza y la entrega de reconocimientos a seis proyectos adjudicados.
La Universidad Católica de Temuco realizó la jornada “La Ciencia Abierta como bien público desde la UC Temuco”, actividad desarrollada en el marco del proyecto InES Ciencia Abierta, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), y de la iniciativa interna “Transformando la Ciencia: Tesis de pre y posgrado”.
La actividad contó con la participación de autoridades universitarias, estudiantes adjudicados, académicos y miembros de la comunidad universitaria. La jornada fue encabezada por el Vicerrector de Investigación y Posgrado y director del proyecto InES Ciencia Abierta, Dr. Claudio Inostroza-Blancheteau; la Vicerrectora Académica, Felisa Solar Rocha; la Directora del Sistema de Bibliotecas y directora ejecutiva del proyecto, Claudia Chau González; y la directora de Investigación (S), María José Sanhueza Pervan.
Durante la apertura, el Vicerrector de Investigación y Posgrado entregó palabras de bienvenida y posteriormente dio paso a la charla magistral. En este contexto, la Directora del Sistema de Bibliotecas, Claudia Chau González, explicó los objetivos de la iniciativa y su vinculación con el concurso interno.
“Buscamos, junto con la adjudicación de los proyectos internos ‘Transformando la Ciencia’, invitar a nuestros estudiantes de pre y posgrado, junto a sus profesores guía, a participar con sus tesis en investigaciones que pudieran incorporar ciencia abierta, en particular, ciencia ciudadana”, señaló.
La charla, titulada “Ciencia ciudadana en el Chile actual: fortalezas y debilidades de un movimiento en desarrollo”, estuvo a cargo del sociólogo y doctor en Medios y Comunicaciones, Sebastián Ureta Icaza, quien abordó distintos aspectos relacionados con la ciencia ciudadana en Chile. Durante su presentación, el académico expuso resultados de un catastro realizado durante los últimos dos años sobre el estado de la ciencia ciudadana en Chile y la participación de las comunidades en la producción de conocimiento científico.
“Este catastro lo realizamos durante los dos últimos años y es el primero en Chile y Latinoamérica para conocer el estado actual de la ciencia ciudadana comunitaria, que es la participación de la comunidad en la producción de conocimientos científicos”, explicó Sebastián Ureta Icaza.
El experto agregó que esta perspectiva representa una oportunidad para estudiantes y académicos de la Universidad Católica de Temuco.
“Me parece una oportunidad muy interesante para que los estudiantes y académicos puedan sentir que este es un movimiento en el cual pueden contribuir y generar un cambio en la manera en que se produce conocimiento en Chile”, sostuvo.
La actividad continuó con la presentación de seis proyectos adjudicados en el concurso interno “Transformando la Ciencia: Tesis de pre y posgrado”, iniciativa orientada al desarrollo de propuestas estudiantiles que incorporaron la ciencia ciudadana en sus procesos de investigación.
Los proyectos adjudicados correspondieron a Daniel Vera Saldivar, con “Modelamiento matemático de la degradación fotocatalítica de azul de metileno mediante compósitos magnéticos de óxido de grafeno, incorporando ciencia ciudadana”; Javiera Erices Mora, con “Arenales-Lonquimay: Ciencia Ciudadana para el estudio del patrimonio y paisaje geológico”; Carla Huerta Vidal, con “Acercar el Wenumapu: Co-creación de una identidad gráfica y recursos visuales para la divulgación de la astronomía Mapuche mediante ciencia ciudadana”; y Katherine Monroy Oñate, con “Desarrollo de una metodología para la delimitación de humedales en Chile, región de La Araucanía”.
A ellos se sumaron Yosvanis Alasa Alvarez, con “Co-construcción ciudadana de un diagnóstico hidrosocial en la comuna de Padre Las Casas para la planificación hídrica territorial en la subcuenca del río Quepe”, y Karla Cortés Gutiérrez, con “Frecuencias fenotípicas de multirresistencia antimicrobiana en Enterobacterales a lo largo de un gradiente de presión antrópica en la cuenca del Río Toltén”.
En relación con el alcance de la iniciativa, el Vicerrector de Investigación y Posgrado, Dr. Claudio Inostroza-Blancheteau, destacó la posibilidad de vincular los proyectos desarrollados por estudiantes con las necesidades de las comunidades y los territorios.
“Esta jornada abre expectativas, preguntas y dinámicas en la comunidad académica y estudiantil. A través de estos proyectos, los estudiantes pueden llegar a la ciudadanía y generar un impacto en las comunidades, el territorio y el país, contribuyendo a resolver problemas importantes para los ciudadanos”, indicó.
Por su lado, Katherine Monroy Oñate valoró la posibilidad de desarrollar una investigación vinculada con una problemática presente en su entorno.
“Estoy muy contenta. Esta iniciativa se trata principalmente de crear, en conjunto, una metodología para poder delimitar humedales en la región de La Araucanía. Esta es una problemática que yo he visto dentro de mi comunidad, principalmente como vecina. La idea es poder contribuir a solucionar este problema mediante este proyecto”, señaló.
